AI 做課程設計

簡單解釋

教育局數字教育藍圖強調以學生為本、教師為專業及智能向善。提示應先寫年級、先備知識、學習成果和評量方式，避免只追求熱鬧工具。

教師要檢查內容準確性、文化和語言適切性、無障礙需要，以及學生是否理解 AI 限制。學生作品也要說明何處使用 AI。

實際做法或 Prompt 範例

1. 先寫一個可觀察的學習目標和學生已有知識。
2. 要求 AI 產出 45 分鐘流程、示例、差異化支援和形成性評估。
3. 教師試教並按學生反應修訂，明確標示可用 AI 與不可輸入的資料。

可直接複製的 Prompt 範例

你是香港中一科學教師。請設計一節 45 分鐘「辨識網上資料可信度」課堂，學生 30 人、程度多元。輸出：三個可觀察學習成果、5 分鐘引入、20 分鐘小組活動、10 分鐘查證練習、5 分鐘退出票、差異化支援及教師評量準則。請使用虛構例子，不收集學生姓名或作品；提醒學生 AI 可能出錯，並要求引用原始來源。

電腦：選取整段後複製；手機：長按並選取文字。範例只作學習示範，改用實際資料前先去識別化。

新手例子

新手可先用 AI 做兩個版本：一般班和需要更多支援的班，再由教師檢查問題難度、答案和教材來源。

常見錯誤

• 把 AI 生成內容直接當教材或答案。
• 在提示中放入學生姓名、診斷、家庭或學習紀錄。
• 以 AI 輸出取代教師評量、學生思考或學校政策。